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   李荣主任医师

    李荣,职称：主任医师,

    职务：心理科主任,

    学历：硕士,

    科室：心理科

    李荣个人简介,专业特长：儿童生长发育、注意缺陷多动障碍、学习困难、抽动症、孤独症、语言发育障碍和情绪障碍的诊治。

    研究领域：对注意缺陷多动障碍、学习困难、孤独症、语言发育障碍和情绪障碍的诊治

    成果/成就：主持参与省部级课题多项；发表论文/著作/科普30余篇，SCI收录文献2篇

    主任医师

    出诊地点：浙江大学医学院附属儿童医院儿童心理科其他2个执业点展开

    擅长领域：多动-抽动、注意力不集中、语言发育落后、自闭症、口吃、构音障碍、不良行为：咬指甲、习惯性擦腿、发脾气等、睡眠问题、情绪问题：焦虑、抑郁、强迫障碍的诊断与治疗。

    执业经历

    李荣，女，主任医师，心理科主任，1983年毕业于浙江医科大学临床医学系，1998年7月获浙江大学医学院医学硕士学位，曾赴美国南卡罗莱那医学院儿童医院学习工作。方向儿童心理行为发育,与行为问题干预，从事注意缺陷多动障碍、抽动症、孤独症、情绪障碍、语言发育、运动发育落后、精神发育迟滞诊治。尤其擅长注意缺陷与多动障碍和学习困难、语言发育障碍、孤独症的诊治工作。在国内一、二级杂志发表论文10余篇，SCI收录文献2篇，参与浙江省自然科学基金、浙江省科技厅、省卫生厅科研项目多项。

    抑郁症是临床上很常见的一种心理疾病。诱发抑郁症的原因与遗传因素、社会应激事件的刺激有很大关系，其中遗传因素是最重要的一点。在患病后，患者会出现持续的心境低落，对于各种事情都提不起兴趣，在思维方面，患者的反应很慢。发展到很严重的阶段时，患者不具有正常的社会功能，无法进行正常的社交。针对抑郁症的相关问题，下面请广州医科大学附属脑科医院主任医师佘生林为我们讲解相关的知识。

    青少年抑郁有什么危害？

    青少年抑郁的危害有：1、影响学习成绩，表现为学不进去、厌学、成绩下降；2、人际关系恶化：患者与同伴的交流减少、与父母的亲子关系变差，不被父母不理解而受到指责；3、自杀倾向：青少年自杀很多是由抑郁导致，因此青少年抑郁对社会和家庭均有严重影响。

    如何与一个抑郁症青少年沟通？

    与青少年抑郁患者沟通，首先要保护好患者，避免激烈冲突。由于心理和药物治疗起效较慢，所以在治疗起效前，需要家长营造好的家庭环境、学习环境，不要给孩子过大的压力和焦虑，要多与孩子沟通并给予心理支持，积极配合医生保护好患者，以免患者出现意外或灾难性后果。

    护理人员针对抑郁症患者要做好各项评估，最重要的是要评估患者有无自杀观念。在各种类型的抑郁症患者中，青少年患者的心理护理是格外重要的，因为此阶段家属需要协助青少年进行心理观念的塑造。此时设法减少病人的负面思考是很有必要的一项护理。家属应该通过教育学习、行为矫正等方式来改变青少年患者旧的观念和不健康的观念，建立起新的应对技巧以及观念。