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    儿童自闭症是一种我们熟悉的疾病，它也是一种相当严重的疾病之一，在孩子得病后，我们要认识到危害性，同时也要通过合理的方法进行治疗和调理。

    儿童自闭症危害

    1、无法与他人很好的沟通。

    2、智力异常，70%左右的智力落后，不过也有10%智力超常20%智力正常。

    3、感觉异常如痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。

    4、多数患儿有多动注意力分散发脾气攻击自伤等常见行为。

    5、不能很好地注意事物的细节部分。

    6、不能有组织及有次序地完成工作和某项任务。

    儿童自闭症治疗

    1、医学上的治疗

    （1）预防性治疗

    防止自闭症的出现，包括遗传学上的辅导。

    （2）补救性治疗

    及早诊断，针对生理因素而加以治疗。

    （3）症状性治疗

    药物治疗可以减轻征状，例如过份活跃、不集中、情绪不稳定、暴力倾向、睡眠困难等，但效果有限。

    2、行为心理治疗及特殊教育

    （1）一个一致的治疗计划。

    （2）尽量令自闭症儿童能明白对他的要求，令他对环境产生兴趣，觉得参予有意义。

    （3）要制造一个稳定、一致的治疗结构，与及要主动的帮助他们参予。

    （4）教他的东西要适合他的能力，尽量帮助家长去学习在家里用同样的方法教导他。

    （5）教他学习正常行为去代替异常行为。

    （6）尽量用鼓励的方法，开始时可能需要物质奖励，最重要是令他参予后得到成功感。成功的经验会令他的情绪稳定及有更大的动机去参予。

    （7）要从多方面去评估他的能力。他的能力是参差不齐的。根据评估结果去提供适合他能力的训练方法及学习机会。

    （8）重复性行为及不愿改变的倾向需要慢慢治疗。通常是帮助他学习其它较好的行为去代替这些行为。另外，他们愈明白得多，这些行为就会愈少。

    （9）用行为心理治疗方法去应付一些困难行为，例如发脾气、不愿吃饭等。

    （10）尽量令儿童和家长有愉快的生活经验。

    儿童自闭症改善方法

    1、环境的控制：家庭和学校应提供孩子安定、和乐的环境，以减少孩子的不安和焦虑。家庭的温馨、父母的温情、兄弟姐妹间的亲情对于自闭症儿童的教育康复具有重要的意义和作用，并非是对他们溺爱，而是首先要理解；学校要关心和帮助他们，鼓励他们努力学习生活，建立自信，鼓励他们做自己能够做的事情。

    2、行为介入：行为介入就是与孩子做同样的动作。但此行为要有所选择，并注意思考如何介入行为、介入后能产生多少效果、如何处理发展新的学习（包括语言、行为等）三要点。

    3、循行渐进地教育：孩子的不当行为多是长期累积养成的，为消除其行为问题，应订阶段性的目标，慢慢减少不适当行为。如孩子每天尖叫20次，慢慢使他减为15次、10次、5次而至行为消除。若是急于求成，容易使孩子产生害怕心理，误以为自己即将受到伤害，而排斥治疗。

    4、替代行为范本行为：在护理自闭症儿童时家长不但要告诉他们禁止哪些行为，哪些行为应如何替代他们原有的行径；而且要为孩子提供范本行为，指导儿童学习任何一项行为及能力，使他们对范本行为产生兴趣，做好范本行为的决心。